Omega TV

Alors aujourd’hui c’est vrai dans beaucoup de carence familiale, fonction d’autorité, dans ma génération les enfants n’avaient pas de papa, ils avaient des pères, aujourd’hui c’est l’inverse. La plupart des enfants ont des papas, papa McDo, Coca-cola, des papas cool etc.,  pas beaucoup de pères, ce qui fait que les femmes souffrent et remplissent la fonction de père-mère. Certaines femmes me disent « Ben, à table, si je n’intervenais pas, mon mari, il laisse tout faire, manger avec les doigts, regarder la télévision, dire des grossièretés, parler de n’importe quoi, c’est moi qui suis obligée sans arrêt d’intervenir ». Donc, carence de la fonction d’autorité, de la fonction père dans la famille, carence des transmissions, des… ce que j’appelle des règles d’hygiène traditionnelle. Je tiens beaucoup à ce mot, règle d’hygiène traditionnelle, c'est-à-dire ça s’apprenait autrefois, c’était les règles de politesse élémentaires, se lever quand un invité arrive, proposer son siège, lui demander s’il a besoin de quelque chose… etc., mais c’était la base de la communication, c’était la base de l’entrée en relation, donc tout cela a disparu.
Donc, il y a une véritable carence. Alors qu’est-ce qui va remplacer cela ? Eh bien, moi j’ai une réponse claire, l’école doit changer de mission. Moi je viens de l’école de Jules Ferry, quelle était la mission de cette école ? Je schématise, transmission de savoir, transmission de savoir-faire, voilà. Ma mère a fait des ménages toute sa vie, elle nous a maintenu, mon frère et moi, à l’école parce qu’elle disait « Pour… comme ça vous allez devenir quelqu’un dans la vie ». Les études dans son esprit, les études c’était magique, ça permettait de ne pas mourir de faim et d’être digne, de rester debout dans la vie, voilà, elle nous a maintenu à l’école autant qu’elle a pu.
Aujourd’hui l’école ne doit plus se contenter de transmettre du savoir et du savoir-faire. Elle devra transmettre du savoir-être, du savoir créer, du savoir devenir et savoir être, savoir créer, savoir devenir, ça, ça passe par la communication. Donc, on devra apprendre la communication à l’école comme une matière à part entière au même titre que le calcul, l’histoire, la géographie, l’anglais, la biologie…etc. Ça c’est la fonction pour moi que j’attends, une des missions fondamentales de l’école si on veut enrayer de la violence parce qu’il y a mal-être, malaise, carence, appauvrissement de la communication, mauvaise circulation de la mise en mots, il va y avoir de plus en plus de mise en maux, c’est inévitable.
Et puis, je pense qu’un jour on créera des écoles à la parentalité. Des écoles à la parentalité où on apprendra aux adultes parce que faire un enfant c’est relativement facile même si parfois il y a quelques difficultés mais aujourd’hui avec le recours à la science on en traverse quelques-unes de ces difficultés mais élever des enfants, élever au sens noble du terme, les élever pour les préparer à entrer dans la vie, à vivre ce monde de demain dont nous ne connaissons qu’une toute petite partie parce que c’est un monde en mutation incroyable. Quand je (voyais), quand je disais savoir devenir, savoir devenir, on sait aujourd’hui par exemple que nos… mes propres enfants ils vont changer deux ou trois fois de métier, ils ne vont pas survivre avec le métier qu’ils ont appris à la fin de leurs études secondaires ou universitaires. Ils sont obligés… une de mes filles par exemple a passé un doctorat en science, elle me dit « Ben, 15 ans après, papa, mon doctorat il ne vaut plus rien ». Elle a repris un Master 2, elle a repris des études à 38 ans parce que son doctorat était périmé, était sec, était stérile, voilà et elle ne fait pas le métier bien sûr que lui permettait pendant… de faire pendant des années, son premier doctorat.
Donc, il y a des mutations et il va falloir créer des adaptations, c’est… alors voilà ça ne vient plus de la famille, il faut arrêter de se désoler mais la famille ne remplit plus la fonction. On ne va plus chercher l’eau au puits, on n’allume plus son poêle tous les matins pour faire son café… etc. La famille a changé, la famille a muté, l’école doit changer. Il doit y avoir des déplacements, des déplacements de compétence, ce que vous faites dans ce type d’émission, voilà un des moyens de transmettre du savoir-faire… pardon, de transmettre du savoir-être, du savoir devenir et du savoir créer. Ça va passer par une utilisation intelligente de la télévision, d’Internet etc., à travers des émissions sur la communication.